Arashen istorioa
Ikaskuntzaz betetako bizitza
Irandik ihes egitera behartuta egon ondoren, Arashek bere bizitza berreraiki zuen hezkuntzari esker. Orain, ACNURen, NBEren Errefuxiatuen Agentzian, hezkuntza etorkizuna eraldatzeko modu gisa defendatzen du, bere esperientzia propioa erabiliz beste batzuei segurtasuna, duintasuna eta aukerak aurkitzen laguntzeko.
Berriro hastea
Arashen istorioa Iranen hasi zen, non bere familiak hezkuntzaren boterean sinesmen sakona irakatsi zion. Baina haien segurtasuna arriskuan zegoenean, familiak etxetik ihes egin eta dena atzean utzi behar izan zuen.
Australiara bizitzera joan aurretik, Arashek eta bere familiak denbora pixka bat eman zuten Malaysian. Aldi berean, lasaitasuna eta desorientazioa heldu ziren. "Dena berria zen: paperak, autobusak, arauak, baita nola aurkeztu ere nire iraganak elkarrizketa bereganatu gabe", gogoratzen du.
Berehala erronka sakonak aurkitu zituen. Errefuxiatu gisa, Arashek ikusezintasunak eta ziurgabetasunak markatutako eguneroko errealitateari aurre egin behar zion. "Zain zaude. Aukeratu ez dituzun mugak jasan behar dituzu. Zure bizitza planifikatu nahi duzu, baina horretarako baimena geroago dator, inoiz iristen bada".
Hezkuntza, bere garaian bere formazioaren giltzarrietako bat izan zena, luxu bihurtu zen: "Segurtasuna etengabeko erronka bihurtzen da, eta kezka eguneroko bizitzaren parte".
Aurrera egiteko bidea aurkitzea
Arashek bere bizitza berreraikitzen hasi zen, bere bidean zeuden aukera guztiak onartuz: gazteentzako programetan, ekitaldietan, gizarte-laguntzan eta itzulpen-zerbitzuetan boluntario gisa kolaboratzen zuen. "Batzordeetan parte hartuz, proiektuak gidatuz eta tresnak partekatuz, nire konfiantza eta duintasuna berreskuratu nituen", dio Arashek. Hala ere, oztopoak izugarriak ziren oraindik, hala nola, hizkuntza-ezagutzari, kualifikazioei eta errefuxiatua izatearen estigmari buruzko zalantzak: "Baldintza guztiak betetzen badituzu ere, besteek mesfidantzaz begiratzen dizute".
Arashen lehen lana HELP Unibertsitatean inflexio-puntu bat izan zen: "Unibertsitateko errektoreak nigan sinetsi zuen eta nire prestakuntzan inbertitu zuen. Aukera horrek zalantza bultzada bihurtu zuen. Itxaropenez eta ametsez beteta sentitu nintzen berriro". Errefuxiatuentzako beka bat lortu zuen, graduatu zen eta ingeniari gisa lanean hasi zen, lan humanitarioetan parte hartzeari utzi gabe. Gobernuz kanpoko hainbat erakunderekin lankidetzan aritu ondoren, ACNURen sartu zen. "ACNURen sartu nintzenean, itxaropen horrek erantzukizun handiagoa ekarri zuen", azaltzen du. "Gauza bat norberaren bizitza berreraikitzea da, baina beste bat besteentzako bidea zabaltzen laguntzea da".
Misio berri bat
Gaur egun, Arash ACNUReko Sektore Pribatuarekiko Lankidetzen taldean ari da lanean, eta mundu osoko gazte errefuxiatuen hezkuntza bermatzeaz arduratzen da. "Ikasgela seguru bat, irakasle ordaindu bat eta eskola atsegin bat: horrek egiten du bizitza berri bati ekiteko aukera", dio. Arashek munduak ulertzea nahi du: "Ez gara istorio bakarra. Lekualdatzea errealitate juridiko bat da, ez identitate bat. Sistemak bidezkoak direnean eta hartzen zaituztenean, errefuxiatuek indartu egiten dituzte sartzen diren komunitateak".
Etorkizunari begira
Arashek bere amari eskaintzen dio bere lana, bere sakrifizioek bere ibilbidea ahalbidetu baitzuten. Etorkizunerako nahia argia da: "Haur baten jaiolekuak ez dezala inoiz bere ikaskuntza mugatu". Berarentzat, hezkuntza eta lan duina ez dira mesedeak, duintasunaren zutabeak baizik. "Errefuxiatuek eskola eta lanerako sarbidea dutenean, ez gara bizirauten bakarrik, munduari laguntzen diogu, eta inguratzen gaituen guztiak aurrera egiten du".
