Product Recycling Fund
The price of this item includes a contribution to a Product recycling fund to ensure that waste electrical and electronic equipment is collected and recycled in a responsible manner.
News Room
Kategorie
ZpětPlyšové hračky podporují vzdělání
[International]
Pomáháme nejdůležitějším lidem na světě
Kampaň plyšových hraček IKEA
Jsou heboučké, roztomilé a společně se snaží o dobrou věc. Jsou to plyšové hračky! Přivítejte letošní Kampaň plyšových hraček, která vyzývá k podpoře vzdělávacích projektů společností UNICEF a Save the Children. Nejen, že se seznámíte s plyšovými hračkami, ale také s dětmi, které mají z kampaně prospěch. Přečtěte si informace
o projektech podporovaných v letošním roce. Plyšové hračky nejsou pouze výbornými společníky a posluchači, ale jsou také skvělými učiteli, kteří zvyšují povědomí
o důležitosti vzdělávání dětí po celém světě.
Jsou heboučké, roztomilé a společně se snaží o dobrou věc. Jsou to plyšové hračky! Přivítejte letošní Kampaň plyšových hraček, která vyzývá k podpoře vzdělávacích projektů společností UNICEF a Save the Children. Nejen, že se seznámíte s plyšovými hračkami, ale také s dětmi, které mají z kampaně prospěch. Přečtěte si informace
o projektech podporovaných v letošním roce. Plyšové hračky nejsou pouze výbornými společníky a posluchači, ale jsou také skvělými učiteli, kteří zvyšují povědomí
o důležitosti vzdělávání dětí po celém světě.
Vzdělávejme děti a zbytek už zvládnou samy
V IKEA jsme přesvědčeni, že děti jsou nejdůležitějšími lidmi na světě. Chceme, aby všechny děti měly právo být prostě dětmi – aby si mohly svobodně hrát, učit se
a rozvíjet. Proto děláme všechno pro to, abychom milionům dětí umožnili lepší start do života a ony mohly plně uplatnit svoje vlohy. Když říkáme, že chceme vytvářet lepší každodenní život pro mnoho lidí, tak mluvíme i o mnoha lidech v nouzi. Společně se zákazníky IKEA se naše Kampaň plyšových hraček snaží dokázat, že pokud budeme děti vzdělávat, to ostatní už zvládnou samy.
V IKEA jsme přesvědčeni, že děti jsou nejdůležitějšími lidmi na světě. Chceme, aby všechny děti měly právo být prostě dětmi – aby si mohly svobodně hrát, učit se
a rozvíjet. Proto děláme všechno pro to, abychom milionům dětí umožnili lepší start do života a ony mohly plně uplatnit svoje vlohy. Když říkáme, že chceme vytvářet lepší každodenní život pro mnoho lidí, tak mluvíme i o mnoha lidech v nouzi. Společně se zákazníky IKEA se naše Kampaň plyšových hraček snaží dokázat, že pokud budeme děti vzdělávat, to ostatní už zvládnou samy.
Zaměstnankyně obchodního domu IKEA v belgickém Gentu, Barbara Verbeek, měla nedávno možnost na vlastní oči spatřit projekty UNICEF na Mali. Nikdy na Mali nebyla a neměla představu o tom, jak tamní lidé žijí. Když se tam dostala, začala chápat důležitou roli organizací jako je UNICEF. Domnívá se, že stále zbývá mnoho věcí udělat, ale když viděla toho chlapečka s modrým batůžkem UNICEF (naplněným školními potřebami), uvědomila si, že věci se daly do pohybu. Dary z Kampaně plyšových hraček pomáhají roztočit kola, která zajistí změnu a dají dětem přístup ke kvalitnímu vzdělání, které si zaslouží. Děti získají naději splnit si své sny a vzdělání povede k další změně.
Barbara Verbeek, zaměstnankyně IKEA Gent
Stále zbývá mnoho věcí udělat, ale když Barbara viděla toho chlapečka s modrým batůžkem UNICEF (naplněným školními potřebami), uvědomila si, že se věci daly do pohybu.
Od chudoby k prosperitě
Lidé z IKEA Foundation věří, že by všechny děti měly mít přístup ke kvalitnímu vzdělání. Školy poskytují dětem bezpečné prostředí s podporou, dohledem
a socializací. Děti se zde učí životním dovednostem, které pomohou zlepšit jejich zdraví, a tak i zdraví celé rodiny a komunity. Přístup ke kvalitnímu vzdělání také snižuje nebezpečí týrání, zneužívání a onemocnění dětí.
Na konci roku 2009 byla Sociální iniciativa IKEA a její práce spojena do IKEA Foundation. Zakladatel Ingvar Kamprad říká, že cílem je pomoci lidem, aby si byli schopni pomoci sami k lepšímu každodennímu životu a zítřku – přeměnit období chudoby na období prosperity. Dva hlavní partneři IKEA Foundation jsou UNICEF
a Save the Children. Jako společnost je IKEA Foundation největším dárcem obou organizací.
IKEA Foundation má za cíl zlepšit příležitosti pro děti a mládež financováním dlouhodobých programů, které vytváří podstatnou a trvající změnu. Díky tomu mají možnost ovlivnit vlastní budoucnost.
Lidé z IKEA Foundation věří, že by všechny děti měly mít přístup ke kvalitnímu vzdělání. Školy poskytují dětem bezpečné prostředí s podporou, dohledem
a socializací. Děti se zde učí životním dovednostem, které pomohou zlepšit jejich zdraví, a tak i zdraví celé rodiny a komunity. Přístup ke kvalitnímu vzdělání také snižuje nebezpečí týrání, zneužívání a onemocnění dětí.
Na konci roku 2009 byla Sociální iniciativa IKEA a její práce spojena do IKEA Foundation. Zakladatel Ingvar Kamprad říká, že cílem je pomoci lidem, aby si byli schopni pomoci sami k lepšímu každodennímu životu a zítřku – přeměnit období chudoby na období prosperity. Dva hlavní partneři IKEA Foundation jsou UNICEF
a Save the Children. Jako společnost je IKEA Foundation největším dárcem obou organizací.
IKEA Foundation má za cíl zlepšit příležitosti pro děti a mládež financováním dlouhodobých programů, které vytváří podstatnou a trvající změnu. Díky tomu mají možnost ovlivnit vlastní budoucnost.
Úmluva o právech dětí
Úmluva byla přijata celosvětově a zavazuje vlády k zajištění bezpečných a vstřícných podmínek, ve kterých mohou děti vyrůstat s přístupem ke kvalitnímu vzdělání, zdravotní péči a s dobrou životní úrovní. Navzdory četným výzvám, které zůstávají
v oblasti prosazování práv dětí, nabízí vizi světa, ve kterém všechny děti přežívají, rozvíjejí se, dostává se jim ochrany, respektu a povzbuzení. Úmluva klade důraz na základní lidská práva, která mají děti všude na světě.
Úmluva byla přijata celosvětově a zavazuje vlády k zajištění bezpečných a vstřícných podmínek, ve kterých mohou děti vyrůstat s přístupem ke kvalitnímu vzdělání, zdravotní péči a s dobrou životní úrovní. Navzdory četným výzvám, které zůstávají
v oblasti prosazování práv dětí, nabízí vizi světa, ve kterém všechny děti přežívají, rozvíjejí se, dostává se jim ochrany, respektu a povzbuzení. Úmluva klade důraz na základní lidská práva, která mají děti všude na světě.
Stojí na čtyřech klíčových zásadách:
Zde uvádíme některá z hlavních práv v běžné mluvě:
- Žádná diskriminace
- Usilovná snaha konat ve prospěch dětí
- Právo na život, přežití a rozvoj
- Respekt k dětskému vnímání světa
Zde uvádíme některá z hlavních práv v běžné mluvě:
- Děti mají právo na vzdělání a základní vzdělání by mělo být zdarma.
- Děti mají právo na ochranu před prací, která je nebezpečná, nebo by mohla mít nepříznivý dopad na jejich zdraví či vzdělání.
- Děti mají právo na řádnou péči a ochranu před násilím, zneužíváním
a zanedbáváním. - Děti mají právo na dobrou zdravotní péči, čistou vodu, výživné potraviny a čisté životní prostředí.
- Děti mají právo odpočívat, hrát si a začleňovat se do široké škály činností.
Dlouhodobý vliv krátkodobé kampaně
Nízké ceny jsou společnou zásluhou IKEA a jejich zákazníků, také úspěch Kampaně plyšových hraček spočívá ve spolupráci. Za každou plyšovou hračku nebo dětskou knížku, kterou zakoupíte v době od 1. listopadu do 23. prosince 2011, věnuje IKEA Foundation organizacím UNICEF a Save the Children 1 € na podporu vzdělání dětí, které jsou nejvíce znevýhodněné. Připojit se ke kampani nákupem plyšové hračky je snadným způsobem, jak společně bojovat za právo dětí na kvalitní vzdělání. Od svého počátku v roce 2003 vynesla Plyšová kampaň celkem 35,2 milionů eur, které pomohly zlepšit životy více než osmi milionů dětí ve 45 zemích. Cílem letošní kampaně je vybrat 12 milionů euro.
Nízké ceny jsou společnou zásluhou IKEA a jejich zákazníků, také úspěch Kampaně plyšových hraček spočívá ve spolupráci. Za každou plyšovou hračku nebo dětskou knížku, kterou zakoupíte v době od 1. listopadu do 23. prosince 2011, věnuje IKEA Foundation organizacím UNICEF a Save the Children 1 € na podporu vzdělání dětí, které jsou nejvíce znevýhodněné. Připojit se ke kampani nákupem plyšové hračky je snadným způsobem, jak společně bojovat za právo dětí na kvalitní vzdělání. Od svého počátku v roce 2003 vynesla Plyšová kampaň celkem 35,2 milionů eur, které pomohly zlepšit životy více než osmi milionů dětí ve 45 zemích. Cílem letošní kampaně je vybrat 12 milionů euro.
Za každou prodanou plyšovou hračku IKEA daruje 1 euro na pomoc vzdělávání dětí
Všech 38 zemí, kde působí IKEA, vyzývá zákazníky, aby se přidali k této kampami – to znamená více než 300 obchodních domů IKEA a miliony fandů plyšových hraček, kteří mohou společně přispět ke skutečné změně. Díky samotné kampani, která trvá jen krátkou dobu, mohou být podporovány a prodlužovány roční projekty organizací UNICEF a Save the Children, které každý den pracují pro nejdůležitější lidi na světě.
Dlouhodobý efekt kampaně můžeme vidět na příkladech, jako jsou Helder Pecho Cossa z Cibuta v Mozambiku, který je účastníkem iniciativy One Minute Jr sponzorované fondem UNICEF. Ve svém jednominutovém filmu se Helder ptá dětí prodávajících na ulici oblečení, jaká je jejich budoucnost. Helder chce změnit svou budoucnost. Jeho cílem je chodit do školy, aby byl schopen pomoci ostatním. Jaká by byla budoucnost Heldera bez podpory UNICEF a Kampaně plyšových hraček?
Save the Children je celosvětově největší nezávislá organizace pro děti, která svou prací usiluje o zajištění dětských práv a zlepšení životů dětí ve více než 120 zemích světa. Škála pomoci této organizace sahá od podpory v krizových situacích až po dlouhodobý rozvoj, pomáhá dětem prožít šťastné dětství ve zdraví a v bezpečí tím, že zajišťuje a chrání jejich právo na jídlo, přístřeší, zdravotní péči, vzdělání a osvobození od násilí, zneužívání a vykořisťování.
Díky Kampani plyšových hraček byla dána možnost kvalitního základního vzdělání již osmi milionům dětí. Za tak velký dopad na životy mnoha dětí můžeme být vděčni spolupráci zaměstnanců a zákazníků IKEA. Elisabeth Dahlin (Chairman, IKEA Foundation Collaboration Steering Comittee and Secretary General, Save the Children) je ráda, že máme opět šanci být součástí této jedinečné globální kampaně.
UNICEF působí ve více než 150 zemích a oblastech, kde pomáhá dětem přežít
a prospívat, od raného dětství i v průběhu dospívání. Tato organizace nejenže poskytuje ve světovém měřítku největší množství očkovacích látek rozvojovým zemím, také přispívá ke zlepšení zdraví dětí zajišťováním jejich výživy, nezávadné vody
a sanitárních prostředků, kvalitního základního vzdělání pro chlapce i dívky a ochranou dětí před násilím, vykořisťováním a AIDS. UNICEF čerpá prostředky výhradně
z dobrovolných příspěvků od jednotlivců, podniků, nadací a vlád.
a prospívat, od raného dětství i v průběhu dospívání. Tato organizace nejenže poskytuje ve světovém měřítku největší množství očkovacích látek rozvojovým zemím, také přispívá ke zlepšení zdraví dětí zajišťováním jejich výživy, nezávadné vody
a sanitárních prostředků, kvalitního základního vzdělání pro chlapce i dívky a ochranou dětí před násilím, vykořisťováním a AIDS. UNICEF čerpá prostředky výhradně
z dobrovolných příspěvků od jednotlivců, podniků, nadací a vlád.
Leila Pakkala (Director of Private Fundraising and Partnerships, UNICEF) je vděčná zákazníkům a zaměstnancům IKEA, kteří podporují Kampaň plyšových hraček. Společně pomohli poskytnout kvalitní vzdělání již osmi milionům dětí ve 40 zemích po celém světě. Tyto děti jsou obvykle v dané společnosti nejvíce znevýhodněné – sirotci, žijící v nejextrémnější chudobě a dívky. Jsme nesmírně vděční všem, kdo se přidali
k této kampani.
k této kampani.
Společně jsme již pomohli
8 milionům dětí!
Od svého počátku v roce 2003 vynesla Kampaň plyšových hraček celkem
35,2 milionů eur – a tento výtěžek pomohl získat více než osmi milionům lepší učitele, třídy, knihy a tužky.
8 milionům dětí!
Od svého počátku v roce 2003 vynesla Kampaň plyšových hraček celkem
35,2 milionů eur – a tento výtěžek pomohl získat více než osmi milionům lepší učitele, třídy, knihy a tužky.
Zvyšování povědomí o výhodách vzdělání v Bangladéši
Od roku 1970 pracuje Save the Children na zlepšení kvality života dětí v Bangladéši. Více než třetina ze 150 milionů obyvatel Bangladéše je ve věku do 18 let.
Dalších téměř sedm milionů dětí ve věku 5 až 14 let musí pracovat, aby pomohly svým rodinám přežít, protože mnozí rodiče si nejsou vědomi hodnoty vzdělání, které zajistí jejich dětem lepší budoucnost. Raději dávají přednost tomu, aby jejich děti začaly pracovat v raném věku a co nejdříve přispívaly k příjmu rodiny.
Od roku 1970 pracuje Save the Children na zlepšení kvality života dětí v Bangladéši. Více než třetina ze 150 milionů obyvatel Bangladéše je ve věku do 18 let.
Dalších téměř sedm milionů dětí ve věku 5 až 14 let musí pracovat, aby pomohly svým rodinám přežít, protože mnozí rodiče si nejsou vědomi hodnoty vzdělání, které zajistí jejich dětem lepší budoucnost. Raději dávají přednost tomu, aby jejich děti začaly pracovat v raném věku a co nejdříve přispívaly k příjmu rodiny.
V důsledku toho pouze 47 % dětí dokončí základní vzdělání a 58 % populace nad
15 let je negramotná.
Od roku 2006 podporují prostředky z Kampaně plyšových hraček projekty
v Bangladéši. Aktuální projekt, financovaný z kampaně v roce 2010, zvyšuje povědomí o právech dítěte a dlouhodobém přínosu vzdělávání a odborné přípravy.
Na konci tohoto projektu 27 000 dětí ve věku 5–14 let úspěšně dokončí základní vzdělání. Očekává se, že 5 000 rodičů a 3 000 členů komunity se dozví o právech dítěte a dlouhodobém přínosu vzdělávání. Také byla vyvinuta technická instituce na posílení instituční kapacity.
15 let je negramotná.
Od roku 2006 podporují prostředky z Kampaně plyšových hraček projekty
v Bangladéši. Aktuální projekt, financovaný z kampaně v roce 2010, zvyšuje povědomí o právech dítěte a dlouhodobém přínosu vzdělávání a odborné přípravy.
Na konci tohoto projektu 27 000 dětí ve věku 5–14 let úspěšně dokončí základní vzdělání. Očekává se, že 5 000 rodičů a 3 000 členů komunity se dozví o právech dítěte a dlouhodobém přínosu vzdělávání. Také byla vyvinuta technická instituce na posílení instituční kapacity.
Nový projekt, který zahájí letošní Kampaň plyšových hraček si klade za cíl lépe chránit a povzbuzovat děti se zdravotním postižením. Tento projekt se zaměřuje na podporu nejméně 3 000 dětí se zdravotním postižením a to na úrovni komunity. Také má za cíl vybudovat tři socializační centra, která budou poskytovat odborné vzdělání pro nejméně 600 dětí se zdravotním postižením.
Doufáme, že díky pokroku v oblasti vzdělávání a podpoře prostřednictvím dalšího působení Save the Children a ostatních organizací, tato změna ovlivní v průběhu doby 43 % populace Bangladéše, kteří žijí pod hranicí chudoby.
Doufáme, že díky pokroku v oblasti vzdělávání a podpoře prostřednictvím dalšího působení Save the Children a ostatních organizací, tato změna ovlivní v průběhu doby 43 % populace Bangladéše, kteří žijí pod hranicí chudoby.
Michael McGrath (Country Director Save the Children Bangladesh) vypráví, že Save the Children přišla do Bangladéše již v roce 1970. Bohužel práce této organizace zde ještě zdaleka neskončila. V Bangladéši musí pracovat více než sedm miliónů dětí mezi
5 a 14 lety, aby pomohly svým rodinám přežít. Tak málo času na školu má za následek negramotnost 58 % populace starší 15 let. Proto mají vzdělávací centra a intervenční programy dnes i do budoucna takovou důležitost.
5 a 14 lety, aby pomohly svým rodinám přežít. Tak málo času na školu má za následek negramotnost 58 % populace starší 15 let. Proto mají vzdělávací centra a intervenční programy dnes i do budoucna takovou důležitost.
Salma chce začít podnikat
Salma je 12letá dívka, která dokončila jednoletý kurz ve vzdělávacím centru. Jakmile Salma dokončí právě probíhající kurz šití, chce začít podnikat a vrátit se do své vesnice.
Salma je 12letá dívka, která dokončila jednoletý kurz ve vzdělávacím centru. Jakmile Salma dokončí právě probíhající kurz šití, chce začít podnikat a vrátit se do své vesnice.
Salmina účast na kurzech je součástí tříletého projektu financovaného ze zisku Kampaně plyšových hraček v roce 2008. Díky tomuto projektu Save the Children
a místního partnera Ain O Salish Kendrew (ASK) jsou podporované přehlížené děti, aby se staly úspěšnými studenty, a tak mohly změnit svou životní situaci. Obě etnické menšiny, děti ze vzdálených oblastí a městské pracující děti, mají stále přístup ke kvalitnímu vzdělání a jsou chráněny před zneužíváním a vykořisťováním. Děti, které nikdy neměly možnost chodit do školy, mají přístup ke vzdělávání prostřednictvím neformálních školních center, stejně tak mají možnost rozvoje svých dovedností skrze vzdělávání v různých řemeslech, které jim pomohou k lepší budoucnosti.
Salma zatím ve svém mladém životě neměla možnost chodit do školy. Když jí bylo
5 let, tak se její otec oženil s jinou ženou a s její matkou se rozvedl. Po matčině smrti se Salma přestěhovala k tetě. Několik let žili v rodné vesnici, ale obvykle se jim nepodařilo obstarat si tři jídla denně, a proto neustále hladověli. Chudoba a nedostatek práce je přinutila se odstěhovat za živobytím do Dháky. Její teta již však nebyla schopná se o ni postarat. Když Salma oslavila své 11. narozeniny, našla jí teta práci pomocnice v domácnosti, kde pracovala více než rok. Salma má mladší sestru, která pracuje v jiné domácnosti v Dháce. Bohužel mají jen málokdy šanci se setkat.
a místního partnera Ain O Salish Kendrew (ASK) jsou podporované přehlížené děti, aby se staly úspěšnými studenty, a tak mohly změnit svou životní situaci. Obě etnické menšiny, děti ze vzdálených oblastí a městské pracující děti, mají stále přístup ke kvalitnímu vzdělání a jsou chráněny před zneužíváním a vykořisťováním. Děti, které nikdy neměly možnost chodit do školy, mají přístup ke vzdělávání prostřednictvím neformálních školních center, stejně tak mají možnost rozvoje svých dovedností skrze vzdělávání v různých řemeslech, které jim pomohou k lepší budoucnosti.
Salma zatím ve svém mladém životě neměla možnost chodit do školy. Když jí bylo
5 let, tak se její otec oženil s jinou ženou a s její matkou se rozvedl. Po matčině smrti se Salma přestěhovala k tetě. Několik let žili v rodné vesnici, ale obvykle se jim nepodařilo obstarat si tři jídla denně, a proto neustále hladověli. Chudoba a nedostatek práce je přinutila se odstěhovat za živobytím do Dháky. Její teta již však nebyla schopná se o ni postarat. Když Salma oslavila své 11. narozeniny, našla jí teta práci pomocnice v domácnosti, kde pracovala více než rok. Salma má mladší sestru, která pracuje v jiné domácnosti v Dháce. Bohužel mají jen málokdy šanci se setkat.
Prostřednictvím komunitního prostředníka, který si promluvil s jejím zaměstnavatelem, byla Salma schopna dokončit vzdělávací kurz. Mnoho
z přibližně 4 milionů dětí v Bangladéši, kteří pracují jako výpomoc v domácnosti, tuto možnost nemá. Kromě toho, že tyto děti nemají přístup ke vzdělání, se často nachází v otrockých pracovních podmínkách a jsou v ohrožení psychického, fyzického a sexuálního zneužívání. Většinou jsou pomocníky
v domácnostech dívky na okraji společnosti, neviditelné a zranitelné existence. Většina z těchto dětí žije
v domovech jiných lidí a v naprosté izolaci.
Šance dětí na vlastní vzdělání je spojena s možností lepší budoucnosti, kde dívky, jako je Salma, mohou převzít kontrolu nad vlastním životem.
z přibližně 4 milionů dětí v Bangladéši, kteří pracují jako výpomoc v domácnosti, tuto možnost nemá. Kromě toho, že tyto děti nemají přístup ke vzdělání, se často nachází v otrockých pracovních podmínkách a jsou v ohrožení psychického, fyzického a sexuálního zneužívání. Většinou jsou pomocníky
v domácnostech dívky na okraji společnosti, neviditelné a zranitelné existence. Většina z těchto dětí žije
v domovech jiných lidí a v naprosté izolaci.
Šance dětí na vlastní vzdělání je spojena s možností lepší budoucnosti, kde dívky, jako je Salma, mohou převzít kontrolu nad vlastním životem.
Salma, studentka, pomocnice v domácnosti a budoucí podnikatelka:
Po dokončení kurzu šití začne podnikat sama a přestěhuje se zpět do své vesnice.
Helder Pecho Cossa, student a režisér:
Když bude chodit do školy, bude schopen pomoci ostatním a jednoho dne postaví pro svou matku krásný dům.
Když bude chodit do školy, bude schopen pomoci ostatním a jednoho dne postaví pro svou matku krásný dům.
Směrem k přátelskému vzdělávání dětí v Mozambiku
Zhruba polovina z 20,5 milionů obyvatel Mozambiku jsou děti do věku 18 let a 55 % obyvatel žije pod hranicí chudoby. Mozambik patří mezi nejchudší země světa, dle indexu lidského rozvoje z roku 2010 je na 165. pozici ze 169. Proto jsou otázky týkající se zdraví, úmrtnosti, infrastruktury, vzdělávání, kanalizace, vody, sociální ochrany zdejšími hlavními problémy.
Pro většinu dětí v Mosambiku je vzdělání jediným způsobem, jak tyto překážky překonat. Děti, které umí číst, psát a počítat, mohou doufat v lepší pracovní místa, až vyrostou. Školy také učí děti každodenní hygieně a jak chránit sebe a své rodiny před nemocemi. Pro mnoho dětí je školní stravování jejich jediným teplým jídlem dne.
Zhruba polovina z 20,5 milionů obyvatel Mozambiku jsou děti do věku 18 let a 55 % obyvatel žije pod hranicí chudoby. Mozambik patří mezi nejchudší země světa, dle indexu lidského rozvoje z roku 2010 je na 165. pozici ze 169. Proto jsou otázky týkající se zdraví, úmrtnosti, infrastruktury, vzdělávání, kanalizace, vody, sociální ochrany zdejšími hlavními problémy.
Pro většinu dětí v Mosambiku je vzdělání jediným způsobem, jak tyto překážky překonat. Děti, které umí číst, psát a počítat, mohou doufat v lepší pracovní místa, až vyrostou. Školy také učí děti každodenní hygieně a jak chránit sebe a své rodiny před nemocemi. Pro mnoho dětí je školní stravování jejich jediným teplým jídlem dne.
V Mozambiku chodí do školy 81 % dětí ve věku 6 až 12 let .* Rozdíl mezi pohlavími jsou pouze 2 %, což naznačuje, že genderová rovnoprávnost v oblasti vzdělávání by mohla být na dosah. I přes tyto pozitivní signály, přetrvávají obavy týkající se práva dětí na kvalitní vzdělání a to z důvodu nedostatečného počtu
a nízké kvalitě základních škol. Většina učitelů není vyškolena pro výuku,
v učebnách chybí stoly a další základní učební pomůcky. Po základní škole navštěvuje střední školu jen jedno z pěti dětí.
a nízké kvalitě základních škol. Většina učitelů není vyškolena pro výuku,
v učebnách chybí stoly a další základní učební pomůcky. Po základní škole navštěvuje střední školu jen jedno z pěti dětí.
Hlavním cílem je vytvořit podmínky, které budou lákat děti do škol, kde budou
v bezpečném prostředí a kde si budou moci hrát a učit se. Mozambik je jednou
z 11 zemí podporovaných společným projektem UNICEF a Institutem Nelsona Mandely na podporu vzdělávání a rozvoje venkovských dětí – projekt Školy pro Afriku.
v bezpečném prostředí a kde si budou moci hrát a učit se. Mozambik je jednou
z 11 zemí podporovaných společným projektem UNICEF a Institutem Nelsona Mandely na podporu vzdělávání a rozvoje venkovských dětí – projekt Školy pro Afriku.
Peníze získané z Kampaně plyšových hraček podporují projekt Školy pro Afriku, včetně iniciativ v Mozambiku. Díky tomuto projektu obdrží 30 000 dětí
v 50 školách školní potřeby, školní nábytek a získá kvalitnější výuku
a prostředí ve škole. Skrze podporu
a dohled bude u 300 učitelů zlepšeno vzdělání a technika učení. A navíc bude mít přinejmenším 80 % dětí ve věku
10 až 14 let, ve 150 základních školách ve dvou cílených okresech, přístup ke správným informacím a dovednostem důležitým pro změnu postojů a snížení rizika onemocnění HIV.
v 50 školách školní potřeby, školní nábytek a získá kvalitnější výuku
a prostředí ve škole. Skrze podporu
a dohled bude u 300 učitelů zlepšeno vzdělání a technika učení. A navíc bude mít přinejmenším 80 % dětí ve věku
10 až 14 let, ve 150 základních školách ve dvou cílených okresech, přístup ke správným informacím a dovednostem důležitým pro změnu postojů a snížení rizika onemocnění HIV.
UNICEF je také zakladatelem sociální sítě oneminutesJr. – na umění založené mezinárodní iniciativy, která poskytuje mladým, zejména těm sociálně slabým
a přehlíženým, možnost vyjádřit svůj názor. Díky on-line přístupu jsou osobní jednominutové příběhy přístupné v mezinárodním měřítku. K příběhům se již přidalo více než 2 000 mladých lidí z 93 zemí, z toho 20 dětí z okresu Chibuto v Mosambiku.
* 2008 Multiple Cluster Survey (MICS) – průzkum z roku 2008
Leila Pakkala (Director of Private Fundraising and Partnerships, UNICEF) se svěřuje, že každé třetí dítě v subsaharské Africe nemá šanci chodit do školy. Příčinou jsou často chudoba a diskriminace. S pomocí Kampaně plyšových hraček mohou usilovat
o vzdělání jedné třetiny dětí, které zameškávají školní docházku.
a přehlíženým, možnost vyjádřit svůj názor. Díky on-line přístupu jsou osobní jednominutové příběhy přístupné v mezinárodním měřítku. K příběhům se již přidalo více než 2 000 mladých lidí z 93 zemí, z toho 20 dětí z okresu Chibuto v Mosambiku.
* 2008 Multiple Cluster Survey (MICS) – průzkum z roku 2008
Leila Pakkala (Director of Private Fundraising and Partnerships, UNICEF) se svěřuje, že každé třetí dítě v subsaharské Africe nemá šanci chodit do školy. Příčinou jsou často chudoba a diskriminace. S pomocí Kampaně plyšových hraček mohou usilovat
o vzdělání jedné třetiny dětí, které zameškávají školní docházku.
Helderova vysněná budoucnost
Jedním z účastníků projektu One Minute Junior je 14letý Helder Pecho Cossa z okresu Chibuto v Mosambiku. Ve svém filmu se Helder prochází po městě a fotografuje děti
z ulice, které prodávají na tržišti, místo aby šly do školy a přispěly tak k budoucnosti své rodiny. S nadšením v hlase se Helder ptá jednoho chlapce, který prodává oblečení, jaká je jeho budoucnost. Chlapec mu na to odpoví, že jeho budoucnost je zůstat na trhu a prodávat oblečení.
To není budoucnost, kterou by chtěl Helder pro sebe. Sám chce navštěvovat univerzitu a studovat právo, jakmile dokončí školu. Jeho snem je stát se jednoho dne ministrem spravedlnosti. Chtěl by spravedlnost pro chudé, aby byla chráněna jejich práva. Je velmi znepokojen chybějící ochranou dětí, které žijí na ulici, pracují na polích nebo jsou posílány do Jihoafrické republiky na práci v dolech, místo aby šly do školy. Helder by jim rád pomohl, protože si uvědomuje, že mají právo na vzdělání.
Jedním z účastníků projektu One Minute Junior je 14letý Helder Pecho Cossa z okresu Chibuto v Mosambiku. Ve svém filmu se Helder prochází po městě a fotografuje děti
z ulice, které prodávají na tržišti, místo aby šly do školy a přispěly tak k budoucnosti své rodiny. S nadšením v hlase se Helder ptá jednoho chlapce, který prodává oblečení, jaká je jeho budoucnost. Chlapec mu na to odpoví, že jeho budoucnost je zůstat na trhu a prodávat oblečení.
To není budoucnost, kterou by chtěl Helder pro sebe. Sám chce navštěvovat univerzitu a studovat právo, jakmile dokončí školu. Jeho snem je stát se jednoho dne ministrem spravedlnosti. Chtěl by spravedlnost pro chudé, aby byla chráněna jejich práva. Je velmi znepokojen chybějící ochranou dětí, které žijí na ulici, pracují na polích nebo jsou posílány do Jihoafrické republiky na práci v dolech, místo aby šly do školy. Helder by jim rád pomohl, protože si uvědomuje, že mají právo na vzdělání.
Helder má dvě starší sestry ve věku
18 a 21 let, které jsou již vdané. Jeho rodiče se rozvedli, když byl malý, a tak žije jen se svou matkou, která má malý obchod, kde prodává povlečení z Portugalska. Když má štěstí, tak prodá jedno povlečení. Z tohoto výdělku je schopná nakoupit jídlo a zaplatit všechny jejich náklady. Jeho otec je tesař, který emigroval do Jihoafrické republiky. Podporuje Helderovo vzdělání a platí
i jeho studium. Helder začal chodit do školy v 5 letech, ale poté onemocněl.
A tak ho jeho otec odvezl k sobě
a ošetřoval v Jihoafrické republice. A tak nějakou dobu školu zameškával.
18 a 21 let, které jsou již vdané. Jeho rodiče se rozvedli, když byl malý, a tak žije jen se svou matkou, která má malý obchod, kde prodává povlečení z Portugalska. Když má štěstí, tak prodá jedno povlečení. Z tohoto výdělku je schopná nakoupit jídlo a zaplatit všechny jejich náklady. Jeho otec je tesař, který emigroval do Jihoafrické republiky. Podporuje Helderovo vzdělání a platí
i jeho studium. Helder začal chodit do školy v 5 letech, ale poté onemocněl.
A tak ho jeho otec odvezl k sobě
a ošetřoval v Jihoafrické republice. A tak nějakou dobu školu zameškával.
Jeho pobyt v Jihoafrické republice je zřejmě důvodem, proč Helder jmenuje svého učitele angličtiny, jako nejlepší věc na své škole. Helder ve škole postrádá počítače. Říká, že se studenti chtějí naučit, jak je používat. Ale protože ve škole takové vybavení nemají, nemohou se nic naučit, pokud jejich rodiče nebudou platit za soukromé hodiny.
Helder Pecho Cossa, student a režisér:
Studium a učení jsou něj velmi důležité. Když bude chodit do školy, bude schopen pomoci ostatním a jednoho dne postaví pro svou matku krásný dům.
I když si to možná ještě neuvedomuje, skrze svou účast na projektu One Minute Junior a svému filmu, Helder již pomáhá inspirovat ostatní.
Projekty financované z Kampaně plyšových hraček 2011
VÝCHODNÍ EVROPA:
AFRIKA:
VÝCHODNÍ EVROPA:
- Litva
- Save the Children (2011)
Rozvoj efektivních alternativ k institucím poskytujícím péči (nová země pro Kampaň plyšových hraček 2012)
- Save the Children (2011)
- Rumunsko
- Save the Children (2011)
Výchova dětí ve společnosti bez stigmat
- Save the Children (2011)
- Rusko
- UNICEF (2011)
Partnerství pro děti a mládež – Zařazení do společnosti/děti s postižením a zdraví mladých lidí
- UNICEF (2011)
AFRIKA:
- Školy pro Afriku (2011)
Program UNICEF zaměřený na děti v subsaharské Africe.
Financovaný z Kampaně plyšových hraček 2009, 2010 a 2011- Burkina Faso
- Etiopie
- Madagaskar
- Mali
- Niger
- Jihoafrická republika
- Mozambik (nová země pro Kampaň plyšových hraček 2012)
- Burkina Faso
- Bangladéš
- Save the Children (2011)
Sociální a ekonomické posílení dětí s postižením
- Save the Children (2011)
- Kambodža
- Save the Children (2011)
Boj proti diskriminaci a násilí ve školách – včetně vzdělávání přátelského k dětem
- Save the Children (2011)
- Čína
- Save the Children (2011)
Vzdělání pro všechny – včetně vzdělání pro děti s postižením a etnických menšich ze západní Číny
- UNICEF (2011, pokračování z roku 2010)
Předškolní vzdělání pro všechny
- Save the Children (2011)
- Indonésie
- Save the Children (2011)
Usnadnění rodinné péče o děti s postižením (nová země pro Kampaň plyšových hraček 2012)
- Save the Children (2011)
- Barma
- Save the Children (2011)
Podpora ochrany dětí a strategie prevence: zaměřené na děti
v ozbrojených konfliktech, obchodování s lidmi a riskantní migrace (nová země pro Kampaň plyšových hraček 2012)
- Save the Children (2011)
- Filipíny
- Save the Children (2011)
Podpora kvality a rovnosti vzdělání pro děti z přehlížených komunit
v jižní části Filipín (nová země pro Kampaň plyšových hraček 2012)
- Save the Children (2011)
Hraní je zábava i základ všeho
Blbnutí s hračkami není pro děti pouhou zábavou. Hra je základním předpokladem rozvoje dětí. Maria Elander z IKEA Children’s School v IKEA of Sweden říká, že děti jsou pro IKEA nejdůležitějšími lidmi na světě. Podpora jejich rozvoje díky našim rozsáhlým znalostem a pomocí výrobků IKEA je pro nás klíčové.
Při navrhování výrobků IKEA spolupracuje s experty z různých oblastí dětského rozvoje. Tak se učíme o věcech, jako je bezpečnost – a jak různé způsoby hraní stimulují různé druhy učení. I my jsme rodiči! Proto se náš tým Dětské IKEA naplno věnuje navrhování výrobků, které rozvíjí kreativitu, představivost, hru a vzdělávání.
Blbnutí s hračkami není pro děti pouhou zábavou. Hra je základním předpokladem rozvoje dětí. Maria Elander z IKEA Children’s School v IKEA of Sweden říká, že děti jsou pro IKEA nejdůležitějšími lidmi na světě. Podpora jejich rozvoje díky našim rozsáhlým znalostem a pomocí výrobků IKEA je pro nás klíčové.
Při navrhování výrobků IKEA spolupracuje s experty z různých oblastí dětského rozvoje. Tak se učíme o věcech, jako je bezpečnost – a jak různé způsoby hraní stimulují různé druhy učení. I my jsme rodiči! Proto se náš tým Dětské IKEA naplno věnuje navrhování výrobků, které rozvíjí kreativitu, představivost, hru a vzdělávání.
Hračky LEKA CIRKUS
Nejen, že jsou všechny naše plyšové hračky dobré v mazlení, utěšování, naslouchání
a hraní, ale také povzbuzují děti ke hře, která pomáhá rozvíjet sociální dovednoti. Dokonce i ti nejmenší mohou vyrůstat s hračkami LEKA CIRKUS, které učí děti brát věci do ruky, třást s nimi, stavět, reagovat, poslouchat a mnohem více díky různým druhům stimulace. Zakoupením plyšové hračky během Kampaně plyšových hraček obdarujete dvakrát: jedno dítě rozvíjí své dovednosti hrou s plyšovou hračkou, zatímco druhé dítě získá přístup ke kvalitnímu vzdělání. (A plyšová hračka dostane také potřebnou lásku.) A všichni se mohou usmívat.
Díky KLAPPAR CIRKUS mohou děti šéfovat svému vlastnímu měkkému a plyšovému cirkusu s klauny, koňmi, slony, tygry, králíky, opicemi, medvědy, hudebními hračkami, atd. Plyšové hračky, maňásci, chrastítka, klobouky a další hračky budou pobízet jejich představivost a zlepšovat možnosti vzdělávání!
a hraní, ale také povzbuzují děti ke hře, která pomáhá rozvíjet sociální dovednoti. Dokonce i ti nejmenší mohou vyrůstat s hračkami LEKA CIRKUS, které učí děti brát věci do ruky, třást s nimi, stavět, reagovat, poslouchat a mnohem více díky různým druhům stimulace. Zakoupením plyšové hračky během Kampaně plyšových hraček obdarujete dvakrát: jedno dítě rozvíjí své dovednosti hrou s plyšovou hračkou, zatímco druhé dítě získá přístup ke kvalitnímu vzdělání. (A plyšová hračka dostane také potřebnou lásku.) A všichni se mohou usmívat.
Díky KLAPPAR CIRKUS mohou děti šéfovat svému vlastnímu měkkému a plyšovému cirkusu s klauny, koňmi, slony, tygry, králíky, opicemi, medvědy, hudebními hračkami, atd. Plyšové hračky, maňásci, chrastítka, klobouky a další hračky budou pobízet jejich představivost a zlepšovat možnosti vzdělávání!
100 milionů
To je odhadovaný počet dětí, kterému svými sociálními projekty pomůže IKEA ve spolupráci s UNICEF, UNDP a Save the Children do konce roku 2015.
