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The price of this item includes a contribution to a Product recycling fund to ensure that waste electrical and electronic equipment is collected and recycled in a responsible manner.
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VoltarOs peluches vão à escola
[International]
Ajudar a educar as pessoas mais importantes do mundo
Campanha de Peluches IKEA 2011
São engraçados, macios e trabalham para uma boa causa... São os nossos peluches! Seja bem-vindo à Campanha de Peluches deste ano, que convida todos os clientes a participar e apoiar os projectos educativos levados a cabo pela UNICEF e pela Save the Children. Fique a conhecer os nossos peluches e algumas das crianças que já beneficiaram desta campanha, assim como os projectos apoiados este ano e muito, muito mais. Além de oferecerem bons abraços e de serem bons ouvintes, os peluches também são óptimos professores, sensibilizando para a importância do acesso à educação para todas as crianças, em todo o mundo.
São engraçados, macios e trabalham para uma boa causa... São os nossos peluches! Seja bem-vindo à Campanha de Peluches deste ano, que convida todos os clientes a participar e apoiar os projectos educativos levados a cabo pela UNICEF e pela Save the Children. Fique a conhecer os nossos peluches e algumas das crianças que já beneficiaram desta campanha, assim como os projectos apoiados este ano e muito, muito mais. Além de oferecerem bons abraços e de serem bons ouvintes, os peluches também são óptimos professores, sensibilizando para a importância do acesso à educação para todas as crianças, em todo o mundo.
Com acesso à educação, as crianças constroem o seu futuro!
Na IKEA, acreditamos que as crianças são as pessoas mais importantes do mundo. Queremos que todas elas tenham o direito a ser simplesmente crianças – livres para brincar, aprender e desenvolver-se. É por isso que nos esforçamos para proporcionar a milhões de crianças um melhor começo de vida, para que possam realizar todo o seu potencial e, mais tarde, construírem o seu próprio futuro. Quando dizemos que queremos criar um melhor dia-a-dia para a maioria das pessoas, isso inclui a maioria das pessoas carenciadas. Em conjunto com os clientes IKEA, a Campanha de Peluches é desenvolvida acreditando que se as crianças tiverem acesso a uma educação de qualidade, elas próprias construirão o seu futuro.
Na IKEA, acreditamos que as crianças são as pessoas mais importantes do mundo. Queremos que todas elas tenham o direito a ser simplesmente crianças – livres para brincar, aprender e desenvolver-se. É por isso que nos esforçamos para proporcionar a milhões de crianças um melhor começo de vida, para que possam realizar todo o seu potencial e, mais tarde, construírem o seu próprio futuro. Quando dizemos que queremos criar um melhor dia-a-dia para a maioria das pessoas, isso inclui a maioria das pessoas carenciadas. Em conjunto com os clientes IKEA, a Campanha de Peluches é desenvolvida acreditando que se as crianças tiverem acesso a uma educação de qualidade, elas próprias construirão o seu futuro.
Uma colaboradora da IKEA Bélgica teve recentemente a oportunidade de ver em primeira mão projectos da UNICEF no Mali. Barbara Verbeek, da loja IKEA Gent comentou, "Nunca tinha estado no Mali e não fazia ideia de como as pessoas viviam. Quando lá cheguei, comecei a perceber o importante papel das organizações como a UNICEF. Ainda há muito para fazer, mas quando vi um pequeno rapaz com a sua mochila azul da UNICEF (cheia de material escolar) percebi que as coisas estão a progredir." Os donativos da Campanha de Peluches permitem criar mudanças positivas, oferecendo às crianças o acesso a uma educação de qualidade. Assim, a sua compaixão cresce, os seus sonhos são estimulados e a sua educação gera ainda mais mudanças.
Barbara Verbeek, colaboradora da IKEA Gent:
"Ainda há muito para fazer, mas quando vi um pequeno rapaz com a sua mochila azul da UNICEF (...) percebi que as coisas estão a progredir." Da pobreza à prosperidade
A IKEA Foundation acredita que todas as crianças devem ter acesso a uma educação de qualidade. As escolas proporcionam às crianças um ambiente seguro com apoio, supervisão e socialização. As crianças também devem desenvolver competências, que ajudam a melhorar a sua própria saúde, a da sua família e da comunidade. O acesso a uma educação de qualidade também reduz a vulnerabilidade da criança no que respeita a abusos, exploração e doenças.
No final de 2009, a IKEA Social Initiative, e o seu trabalho, foi incorporada na IKEA Foundation. "Queremos ajudar as pessoas a ajudarem-se a si mesmas e a criar um melhor dia-a-dia, hoje e no futuro, transformando o ciclo da pobreza num ciclo de prosperidade," afirma o seu fundador Ingvar Kamprad. Dois dos principais parceiros da IKEA Foundation são a UNICEF e a Save the Children. A IKEA, através da IKEA Foundation, é o maior doador empresarial para ambas as organizações.
A IKEA Foundation tem como objectivo uma série de programas com uma abordagem holística, para melhorar as oportunidades das crianças e jovens, e criar uma mudança substancial e duradoura, que lhes permita decidir o próprio futuro.
A IKEA Foundation acredita que todas as crianças devem ter acesso a uma educação de qualidade. As escolas proporcionam às crianças um ambiente seguro com apoio, supervisão e socialização. As crianças também devem desenvolver competências, que ajudam a melhorar a sua própria saúde, a da sua família e da comunidade. O acesso a uma educação de qualidade também reduz a vulnerabilidade da criança no que respeita a abusos, exploração e doenças.
No final de 2009, a IKEA Social Initiative, e o seu trabalho, foi incorporada na IKEA Foundation. "Queremos ajudar as pessoas a ajudarem-se a si mesmas e a criar um melhor dia-a-dia, hoje e no futuro, transformando o ciclo da pobreza num ciclo de prosperidade," afirma o seu fundador Ingvar Kamprad. Dois dos principais parceiros da IKEA Foundation são a UNICEF e a Save the Children. A IKEA, através da IKEA Foundation, é o maior doador empresarial para ambas as organizações.
A IKEA Foundation tem como objectivo uma série de programas com uma abordagem holística, para melhorar as oportunidades das crianças e jovens, e criar uma mudança substancial e duradoura, que lhes permita decidir o próprio futuro.
A Convenção sobre os Direitos da Criança
A Convenção sobre os Direitos da Criança é um acordo universal, que vincula os governos a assegurar o crescimento das crianças num ambiente seguro e onde se sintam apoiadas, com acesso a uma educação de qualidade, a cuidados de saúde e a um bom padrão de vida. Apesar dos numerosos desafios que persistem no que toca aos direitos das crianças, oferece a visão de um mundo em que todas as crianças sobrevivem e se desenvolvem, estando protegidas, e sendo respeitadas e encorajadas. A Convenção define os direitos humanos básicos das crianças em todo o mundo.
A Convenção sobre os Direitos da Criança é um acordo universal, que vincula os governos a assegurar o crescimento das crianças num ambiente seguro e onde se sintam apoiadas, com acesso a uma educação de qualidade, a cuidados de saúde e a um bom padrão de vida. Apesar dos numerosos desafios que persistem no que toca aos direitos das crianças, oferece a visão de um mundo em que todas as crianças sobrevivem e se desenvolvem, estando protegidas, e sendo respeitadas e encorajadas. A Convenção define os direitos humanos básicos das crianças em todo o mundo.
Baseia-se em quatro princípios fundamentais:
Aqui estão alguns dos principais direitos numa linguagem simples:
- não-discriminação;
- interesse superior da criança;
- direito à vida, sobrevivência e desenvolvimento;
- respeito pela opinião da criança;
Aqui estão alguns dos principais direitos numa linguagem simples:
- As crianças têm direito à educação, e a educação primária deve ser gratuita.
- As crianças têm o direito à protecção contra qualquer trabalho que seja perigoso,ou que possa prejudicar a sua saúde ou a sua educação.
- As crianças têm o direito a cuidados adequados e à protecção contra violência, abuso enegligência.
- As crianças têm direito a cuidados de saúde de qualidade, água potável, alimentosnutritivos e a um ambiente limpo.
- As crianças têm o direito a relaxar e brincar, e a participar numa ampla variedade deactividades.
Uma campanha anual com efeitos a longo prazo
Assim como os clientes IKEA montam os próprios móveis, o sucesso da Campanha de Peluches da IKEA reside no trabalho conjunto. Por cada peluche ou livro infantil TORVA adquirido nas lojas IKEA entre 1 de Novembro e 24 de Dezembro, a IKEA Foundation doa 1€, repartido entre a UNICEF e a Save the Children, para apoiar a educação de crianças mais desfavorecidas. Aderir à campanha através de uma compra é uma forma fácil de, juntos, podermos ajudar na realização do direito das crianças à educação. Desde o início em 2003, a campanha anual de peluches IKEA já angariou um total de 35,2 milhões de euros, que ajudou a melhorar as condições de vida a mais de oito milhões de crianças em 45 países. Este ano esperamos atingir os 12 milhões de euros.
Assim como os clientes IKEA montam os próprios móveis, o sucesso da Campanha de Peluches da IKEA reside no trabalho conjunto. Por cada peluche ou livro infantil TORVA adquirido nas lojas IKEA entre 1 de Novembro e 24 de Dezembro, a IKEA Foundation doa 1€, repartido entre a UNICEF e a Save the Children, para apoiar a educação de crianças mais desfavorecidas. Aderir à campanha através de uma compra é uma forma fácil de, juntos, podermos ajudar na realização do direito das crianças à educação. Desde o início em 2003, a campanha anual de peluches IKEA já angariou um total de 35,2 milhões de euros, que ajudou a melhorar as condições de vida a mais de oito milhões de crianças em 45 países. Este ano esperamos atingir os 12 milhões de euros.
Por cada peluche que comprar, a IKEA doa 1€ para ajudar a educar crianças.
Todos os 38 países/territórios onde existem lojas IKEA estão a convidar os seus clientes a participar na campanha, o que significa que mais de 300 lojas IKEA e muitos milhões de clientes fãs de peluches podem fazer a verdadeira diferença. Embora a campanha decorra num curto período de tempo, o dinheiro angariado apoia e prolonga projectos anuais da UNICEF e da Save the Children, que trabalham diariamente para as pessoas mais importantes do mundo.
Os efeitos a longo prazo da campanha são visíveis em exemplos como o de Helder Pecho Cossa do Distrito de Chibuto, em Moçambique, um participante de uma iniciativa da UNICEF - One Minute Jr. No seu one-minute film, Helder pergunta a uma criança que trabalha na rua, "Estás a vender roupas? Qual é o teu futuro?' Helder quer que o seu futuro seja diferente." Ao ir para a escola posso ajudar outros,' diz ele. Sem o apoio da UNICEF e da Campanha de Peluches da IKEA, como seria o futuro de Helder?(Saiba mais sobre o Helder na página 12.)
A Save the Children é a maior organização mundial independente que leva a cabo programas e melhora as condições de vida das crianças em mais de 120 países. Trabalha no sentido de construir um mundo em que todas as crianças tenham o direito à sobrevivência, à protecção, ao desenvolvimento e à participação; a missão da Save the Children é inspirar progressos na forma como o mundo trata as crianças e promover mudanças imediatas e duradouras nas suas vidas.
"A oportunidade que oito milhões de crianças tiveram de receber uma educação básica de qualidade é o resultado directo das Campanhas de Peluches da IKEA. Este impacto profundo na vida de muitas crianças, deve-se à contribuição incalculável dos colaboradores e clientes da IKEA. Estamos muito felizes por mais uma vez fazer parte desta campanha global única."
- Elisabeth Dahlin, Presidente da IKEA Foundation Collaboration Steering Committee, e Secretária-Geral, Save the Children Suécia
- Elisabeth Dahlin, Presidente da IKEA Foundation Collaboration Steering Committee, e Secretária-Geral, Save the Children Suécia
A UNICEF está no terreno em mais de 150 países e territórios para ajudar a dar resposta às necessidades básicas das crianças e contribuir para o seu pleno desenvolvimento, desde os primeiros anos de vida e ao longo da adolescência. A UNICEF, que é o maior fornecedor de vacinas dos países em desenvolvimento, apoia a saúde e nutrição infantil, o acesso a água potável e saneamento, uma educação básica de qualidade para todos, rapazes e raparigas, e a protecção das crianças contra a violência, a exploração e a SIDA. A UNICEF é inteiramente financiada por contribuições voluntárias de particulares, empresas, fundações e governos.
Leila Pakkala, Director of Private Fundraising and Partnerships, UNICEF:
"Os clientes e os colaboradores da IKEA que apoiam a Campanha de Peluches, ajudaram-nos a proporcionar uma educação de qualidade a oito milhões de crianças em cerca de 40 países em todo o mundo. Estas crianças são normalmente as mais desfavorecidas da sociedade - órfãs, que vivem em extrema pobreza e raparigas. Achamos que nada faz uma diferença tão duradoura quanto a educação das crianças e estamos profundamente gratos a todos os que se juntaram à campanha."
"Os clientes e os colaboradores da IKEA que apoiam a Campanha de Peluches, ajudaram-nos a proporcionar uma educação de qualidade a oito milhões de crianças em cerca de 40 países em todo o mundo. Estas crianças são normalmente as mais desfavorecidas da sociedade - órfãs, que vivem em extrema pobreza e raparigas. Achamos que nada faz uma diferença tão duradoura quanto a educação das crianças e estamos profundamente gratos a todos os que se juntaram à campanha."
Juntos já estamos a ajudar 8 milhões de crianças
Desde o início em 2003, a Campanha de Peluches já angariou 35,2 milhões de euros, ajudando 8 milhões de crianças a terem livros, lápis, salas de aula e professores melhores. Saiba mais sobre os projectos nos quais é aplicado o dinheiro angariado em www.IKEAfoundation.org
Desde o início em 2003, a Campanha de Peluches já angariou 35,2 milhões de euros, ajudando 8 milhões de crianças a terem livros, lápis, salas de aula e professores melhores. Saiba mais sobre os projectos nos quais é aplicado o dinheiro angariado em www.IKEAfoundation.org
Sensibilizar o Bangladeche para os benefícios da educação
Desde 1970 que a Save the Children trabalha no Bangladeche no sentido de melhorar as condições de vida das crianças. Mais de um terço dos 150 milhões de habitantes do Bangladeche tem uma idade inferior a 18 anos.
Além disso, aproximadamente sete milhões de crianças entre os 5 e os 14 anos trabalham para ajudar as suas famílias a sobreviver, porque a maioria dos pais não tem consciência do valor da educação como forma de garantir um futuro melhor para os seus filhos. Preferem que as crianças comecem a trabalhar desde cedo, para contribuir para os rendimentos da família.
Desde 1970 que a Save the Children trabalha no Bangladeche no sentido de melhorar as condições de vida das crianças. Mais de um terço dos 150 milhões de habitantes do Bangladeche tem uma idade inferior a 18 anos.
Além disso, aproximadamente sete milhões de crianças entre os 5 e os 14 anos trabalham para ajudar as suas famílias a sobreviver, porque a maioria dos pais não tem consciência do valor da educação como forma de garantir um futuro melhor para os seus filhos. Preferem que as crianças comecem a trabalhar desde cedo, para contribuir para os rendimentos da família.
Consequentemente, apenas 47% das crianças completam a educação básica e 58% da população com idade superior a 15 anos é analfabeta.
Desde 2006, os donativos da Campanha de Peluches têm apoiado projectos no Bangladeche. Um projecto actual, financiado pelas colecções de 2010, pretende consciencializar sobre os direitos da criança e das vantagens a longo prazo de ter acesso a uma educação.
No final deste projecto, 27.000 crianças, entre os 5 e os 14 anos, terão completado com sucesso o ensino primário. Espera-se que cerca de 5000 pais e 3000 pessoas das comunidades fiquem a conhecer os direitos da criança e as vantagens a longo prazo do acesso à educação. Também foi desenvolvida uma instituição técnica para reforçar a construção da capacidade institucional.
Desde 2006, os donativos da Campanha de Peluches têm apoiado projectos no Bangladeche. Um projecto actual, financiado pelas colecções de 2010, pretende consciencializar sobre os direitos da criança e das vantagens a longo prazo de ter acesso a uma educação.
No final deste projecto, 27.000 crianças, entre os 5 e os 14 anos, terão completado com sucesso o ensino primário. Espera-se que cerca de 5000 pais e 3000 pessoas das comunidades fiquem a conhecer os direitos da criança e as vantagens a longo prazo do acesso à educação. Também foi desenvolvida uma instituição técnica para reforçar a construção da capacidade institucional.
Com a campanha deste ano, será lançado um novo projecto que visa uma melhor protecção e capacitação de crianças com deficiência. Este projecto procura apoiar, pelo menos, 3000 crianças com deficiência, a nível comunitário, e estabelecer três centros de socialização que irão proporcionar formação vocacional a, pelo menos, 600 crianças com deficiência.
Com os avanços na educação e o apoio do trabalho continuado da Save the Children e de outras organizações, espera-se que a mudança chegue, com o tempo, aos 43% da população que vivem abaixo do limiar da pobreza.
Com os avanços na educação e o apoio do trabalho continuado da Save the Children e de outras organizações, espera-se que a mudança chegue, com o tempo, aos 43% da população que vivem abaixo do limiar da pobreza.
Michael McGrath, Country Director Save the Children Bangladeche:
"A Save the Children chegou ao Bangladeche em 1970, mas o nosso trabalho está longe de acabar. No Bangladeche, mais de sete milhões de crianças, entre os 5 e os 14 anos, trabalham para ajudar as suas famílias a sobreviver. Assim, sobra pouco tempo para a escola e o analfabetismo chega a 58% da população com mais de 15 anos. Por isso, os centros educativos e os programas de intervenção são importantes."
"A Save the Children chegou ao Bangladeche em 1970, mas o nosso trabalho está longe de acabar. No Bangladeche, mais de sete milhões de crianças, entre os 5 e os 14 anos, trabalham para ajudar as suas famílias a sobreviver. Assim, sobra pouco tempo para a escola e o analfabetismo chega a 58% da população com mais de 15 anos. Por isso, os centros educativos e os programas de intervenção são importantes."
Salma sonha começar o seu próprio negócio
Salma é uma rapariga de 12 anos que acabou de completar um curso de um ano, num centro educativo vocacional. Ao concluir o seu curso de costura, Salma espera criar o seu próprio negócio e regressar à sua aldeia.
Salma é uma rapariga de 12 anos que acabou de completar um curso de um ano, num centro educativo vocacional. Ao concluir o seu curso de costura, Salma espera criar o seu próprio negócio e regressar à sua aldeia.
A oportunidade para Salma frequentar o curso surgiu de um projecto de três anos financiado pela Campanha de Peluches IKEA 2008. Através deste projecto, a Save the Children e a organização local Ain O Salish Kendrew (ASK), apoiaram crianças marginalizadas a serem estudantes de sucesso a fim de mudarem a sua situação. Tanto as crianças de grupos étnicos minoritários, de regiões remotas, como as crianças que trabalham nas cidades (incluindo crianças que realizam trabalhos domésticos) estão a receber uma educação de qualidade, e são protegidas de abusos e exploração. As crianças que nunca tiveram a oportunidade de frequentar a escola estão a ter acesso à educação, através de escolas informais, bem como a desenvolver as suas competências através de formação em diversas áreas, o que as ajuda a construir um futuro melhor.
Até então, Salma não tinha tido a oportunidade de ir à escola. Quando tinha 5 anos, o seu pai divorciou-se da mãe e casou com outra mulher. Depois da morte da mãe, Salma foi viver com a tia. Durante alguns anos, permaneceu na aldeia, mas não conseguia alimentar-se bem e passava fome constantemente. A pobreza e a falta de trabalho na aldeia fizeram com que se mudassem para Dhaka. Contudo, a sua tia não podia continuar a sustentá-la. Aos 11 anos, a tia conseguiu-lhe um trabalho como empregada doméstica, que desempenha há mais de um ano. Salma tem uma irmã mais nova, que também trabalha numa outra casa em Dhaka, mas raramente têm a oportunidade de se encontrar.
Até então, Salma não tinha tido a oportunidade de ir à escola. Quando tinha 5 anos, o seu pai divorciou-se da mãe e casou com outra mulher. Depois da morte da mãe, Salma foi viver com a tia. Durante alguns anos, permaneceu na aldeia, mas não conseguia alimentar-se bem e passava fome constantemente. A pobreza e a falta de trabalho na aldeia fizeram com que se mudassem para Dhaka. Contudo, a sua tia não podia continuar a sustentá-la. Aos 11 anos, a tia conseguiu-lhe um trabalho como empregada doméstica, que desempenha há mais de um ano. Salma tem uma irmã mais nova, que também trabalha numa outra casa em Dhaka, mas raramente têm a oportunidade de se encontrar.
Através de um contacto da comunidade que falou com o seu empregador, Salma conseguiu completar o curso. No Bangladeche, a maioria das crianças que trabalham como empregadas domésticas, aproximadamente 4 milhões, não tem esta oportunidade. Além de estarem privadas do acesso à educação, estas crianças encontram-se, muitas vezes, a trabalhar em condições de escravatura, e estão em risco de abusos físicos, psicológicos e sexuais. Estas crianças são, sobretudo, raparigas com uma existência marginalizada, invisível e vulnerável. A grande parte das crianças que trabalham como empregadas domésticas vive em casa de outras pessoas em total isolamento.
A oportunidade para as crianças se educarem a si mesmas está relacionada com a possibilidade de um futuro melhor, em que raparigas como Salma possam passar a ter controlo sobre as suas próprias vidas.
A oportunidade para as crianças se educarem a si mesmas está relacionada com a possibilidade de um futuro melhor, em que raparigas como Salma possam passar a ter controlo sobre as suas próprias vidas.
Salma, estudante, empregada doméstica e futura empresária:
"Depois de acabar o curso de costura, tenciono começar o meu próprio negócio e regressar à minha aldeia." Helder Pecho Cossa, estudante e estudante e autor de filmes:
"Ao frequentar a escola posso ser alguém que pode ajudar os outros, e um dia serei capaz de construir uma casa bonita para a minha mãe."
"Ao frequentar a escola posso ser alguém que pode ajudar os outros, e um dia serei capaz de construir uma casa bonita para a minha mãe."
Por uma educação de qualidade, amiga das crianças, em Moçambique
Aproximadamente metade dos 20,5 milhões de habitantes em Moçambique são crianças com idade inferior a 18 anos e 55% da população vive abaixo do limiar da pobreza. Sendo um dos países mais pobres do mundo, Moçambique ocupa a 165ª posição entre 169 no Índice de Desenvolvimento Humano de 2010. Como tal, as questões relacionadas com a saúde, a mortalidade, as infra-estruturas, a educação, o saneamento, a água, a protecção social, entre outros, constituem grandes desafios.
Para a maioria das crianças moçambicanas, a educação é a única forma de superar esses obstáculos. As crianças que sabem ler, escrever e calcular têm mais oportunidades de ter melhores empregos quando crescerem. As escolas também ensinam às crianças os cuidados de higiene diária e como se podem proteger, a si e às suas famílias, das doenças. E para muitas crianças, a refeição que comem na escola é a sua única refeição quente do dia.
Aproximadamente metade dos 20,5 milhões de habitantes em Moçambique são crianças com idade inferior a 18 anos e 55% da população vive abaixo do limiar da pobreza. Sendo um dos países mais pobres do mundo, Moçambique ocupa a 165ª posição entre 169 no Índice de Desenvolvimento Humano de 2010. Como tal, as questões relacionadas com a saúde, a mortalidade, as infra-estruturas, a educação, o saneamento, a água, a protecção social, entre outros, constituem grandes desafios.
Para a maioria das crianças moçambicanas, a educação é a única forma de superar esses obstáculos. As crianças que sabem ler, escrever e calcular têm mais oportunidades de ter melhores empregos quando crescerem. As escolas também ensinam às crianças os cuidados de higiene diária e como se podem proteger, a si e às suas famílias, das doenças. E para muitas crianças, a refeição que comem na escola é a sua única refeição quente do dia.
Em Moçambique, 81% das crianças da escola primária (com idades entre os 6 e os 12 anos) frequentam a escola.* A diferença entre géneros é apenas de 2%, indicando que a paridade de género na educação pode ser alcançada. Apesar destes sinais positivos, o direito das crianças a uma educação de qualidade continua a ser uma preocupação, devido ao número insuficiente, e de pouca qualidade, das escolas primárias. A maioria dos professores não tem formação para ensinar, faltam secretárias e outros materiais de aprendizagem essenciais nas salas de aula. Depois da conclusão do ensino primário, apenas uma em cada cinco crianças frequenta o ensino secundário.
A trabalhar para criar condições que atraiam as crianças a frequentar a escola, a mantê-las lá e a proporcionar-lhes um ambiente seguro e protector, onde possam aprender e brincar, Moçambiqueé um dos 11 países abrangidos pelo projecto da UNICEF e do Instituto Nelson Mandela - Education and Rural Development’s Child-Friendly Schools for Africa.
O dinheiro angariado pela Campanha de Peluches vai ser aplicado em projectos da Escolas por África, incluindo iniciativas em Moçambique, para que 30.000 crianças em 50 escolas recebam material de aprendizagem, móveis para salas de aula, e a melhoria da qualidade de ensino e aprendizagem. Além disso, através do apoio e da supervisão de professores, 300 professores vão reforçar e desenvolver os seus conhecimentos. E, pelo menos, 80% das crianças, entre os 10 e os 14 anos, em 150 escolas primárias, em dois distritos alvo, vão ter acesso a informações correctas e a competências relevantes para mudar atitudes e reduzir o risco de vulnerabilidade ao HIV.
A UNICEF é também a fundadora da rede oneminutesJr., uma iniciativa internacional de base artística e que proporciona aos jovens, sobretudo aos mais desfavorecidos ou marginalizados, a oportunidade de fazerem ouvir as suas vozes. Disponíveis on-line, as histórias pessoais contadas num minuto, são também divulgadas internacionalmente. Desde a sua criação, mais de 2000 jovens de 93 países fazem parte desta rede, incluindo 20 crianças do distrito de Chibuto, em Moçambique.
* 2008 Multiple Cluster Survey (MICS)
Leila Pakkala, Director of Private Fundraising and Partnerships, UNICEF:
"Uma em cada três crianças na África subsariana não tem a oportunidade de ir à escola, em muitos casos devido à pobreza e à discriminação. Com a ajuda da Campanha de Peluches, podemos proporcionar uma educação melhor às crianças que não vão à escola."
* 2008 Multiple Cluster Survey (MICS)
Leila Pakkala, Director of Private Fundraising and Partnerships, UNICEF:
"Uma em cada três crianças na África subsariana não tem a oportunidade de ir à escola, em muitos casos devido à pobreza e à discriminação. Com a ajuda da Campanha de Peluches, podemos proporcionar uma educação melhor às crianças que não vão à escola."
O sonho de Helder para o futuro
Um dos participantes do projecto One Minute Junior<\i> é Helder Pecho Cossa, com 14 anos, que vive no distrito de Chibuto em Moçambique. No seu filme, Helder anda pela cidade e pelo mercado, a captar imagens de crianças na rua que, em vez de frequentarem a escola, vendem artigos para ajudar as famílias. Com emoção na voz, pergunta a um rapaz, que vende roupas, sobre qual é o seu futuro. O rapaz responde, "O meu futuro é ficar no mercado e vender roupas."
Este não é o futuro que Helder quer para si: diz que quer frequentar a universidade e estudar direito. Sonha um dia em ser Ministro da Justiça. "Gostaria de proporcionar justiça aos pobres e garantir a protecção dos seus direitos," diz ele. "Também me preocupo com a protecção das crianças que vivem nas ruas, trabalham como agricultores, ou são enviadas para a África do Sul para trabalhar nas minas, em vez de estarem na escola. Gostaria de ajudá-las, porque têm o direito a ter uma educação."
Um dos participantes do projecto One Minute Junior<\i> é Helder Pecho Cossa, com 14 anos, que vive no distrito de Chibuto em Moçambique. No seu filme, Helder anda pela cidade e pelo mercado, a captar imagens de crianças na rua que, em vez de frequentarem a escola, vendem artigos para ajudar as famílias. Com emoção na voz, pergunta a um rapaz, que vende roupas, sobre qual é o seu futuro. O rapaz responde, "O meu futuro é ficar no mercado e vender roupas."
Este não é o futuro que Helder quer para si: diz que quer frequentar a universidade e estudar direito. Sonha um dia em ser Ministro da Justiça. "Gostaria de proporcionar justiça aos pobres e garantir a protecção dos seus direitos," diz ele. "Também me preocupo com a protecção das crianças que vivem nas ruas, trabalham como agricultores, ou são enviadas para a África do Sul para trabalhar nas minas, em vez de estarem na escola. Gostaria de ajudá-las, porque têm o direito a ter uma educação."
Helder tem duas irmãs mais velhas, com 18 e 21 anos, que já são casadas. Os seus pais separaram-se quando ainda era pequeno, por isso vive com a mãe que tem um pequeno negócio de venda de lençóis de Portugal. "Se tiver sorte, ela vende um e com o que ganha da venda, consegue comprar comida e pagar todas as nossas despesas," explica Helder. O seu pai é carpinteiro, e emigrou para a África do Sul. Ele apoia a educação de Helder e paga os seus estudos. "Comecei a frequentar a escola aos 5 anos, mas depois fiquei muito doente, e o meu pai levou-me para a África do Sul para me tratar. Por isso, durante algum tempo não fui à escola," diz ele.
Talvez por ter estado na África do Sul, Helder menciona a sua professora de Inglês como a melhor lembrança da sua escola. Uma coisa de que o Helder não gosta na sua escola é da falta de computadores. Ele diz que os estudantes querem aprender a usar um computador mas, como não existem equipamentos na escola, não podem aprender, a não ser que os pais paguem cursos privados.
Helder Pecho Cossa, estudante e autor de filmes:
"Estudar e aprender é muito importante para mim. Ao frequentar a escola posso ser alguém que pode ajudar os outros, e um dia serei capaz de construir uma casa bonita para a minha mãe." Embora talvez não o perceba ainda, Helder já está a inspirar outros através da sua participação no projecto One Minute Junior.
Projectos financiados pela Campanha de Peluches da IKEA 2011
EASTERN EUROPE:
ÁFRICA:
EASTERN EUROPE:
- Lituânia
- Save the Children (2011)
Desenvolvimento de alternativas eficientes às instituições de cuidados (novo país para a Campanha de Peluches do FY12)
- Save the Children (2011)
- Roménia
- Save the Children (2011)
Educar as crianças numa sociedade livre de estigmas
- Save the Children (2011)
- Rússia
- UNICEF (2011)
Parcerias para crianças e jovens – Inclusão Social / Crianças com Deficiência e Súde dos Jovens<\i>
- UNICEF (2011)
ÁFRICA:
- Schools for africa (2011)
Um programa da UNICEF que visa milhões de crianças na África subsariana, com financiamento das Campanhas de peluches IKEA 2009, 2010, e 2011- Burkina Faso
- Etiópia
- Madagáscar
- Mali
- Níger
- África do Sul
- Moçambique (novo país para a Campanha de Peluches do FY12)
- Burkina Faso
- Bangladeche
- Save the Children (2011)
Capacitação sócio-económica de crianças com deficiência
- Save the Children (2011)
- Cambodja
- Save the Children (2011)
Combater a discriminação e a violência nas escolas - para uma educação de qualidade, inclusiva e amiga das crianças
- Save the Children (2011)
- China
- Save the Children (2011)
Educação para todos – educação inclusiva para crianças com deficiência e grupos étnicos minoritários na China Ocidental.
- UNICEF (2011, continuação de 2010)
Educação para todas as crianças na primeira infância
- Save the Children (2011)
- Indonésia
- Save the Children (2011)
Facilitar cuidados às famílias de crianças com deficiência (novo país para a Campanha de Peluches do FY12)
- Save the Children (2011)
- Mianmar
- Save the Children (2011)
Promover iniciativas de protecção à criança e estratégias de prevenção direccionadas para as crianças e o conflito armado, tráfego e migração arriscada (novo país para a Campanha de Peluchesdo 2012)
- Save the Children (2011)
- Filipinas
- Save the Children (2011)
Promover a qualidade e a igualdade na educação para crianças de comunidades marginalizadas no Sul das Filipinas (novo país para a Campanha de Peluches do FY12)
- Save the Children (2011)
Brincar é fundamental
Deixar que as crianças se divirtam com brinquedos é mais do que diversão. Brincar é um aspecto fundamental no desenvolvimento das crianças. "Para a IKEA, as crianças são as pessoas mais importantes do mundo," diz Maria Elander da IKEA Children’s School na IKEA of Sweden. "Apoiá-las durante a infância com um conhecimento alargado e produtos que promovam o seu desenvolvimento é algo muito importante para nós."
Quando cria produtos, a IKEA colabora com especialistas de diferentes áreas referentes ao desenvolvimento das crianças. É assim que nos educamos a nós mesmos sobre aspectos como a segurança, e sobre como diferentes formas de brincar estimulam vários tipos de aprendizagem. Também somos pais preocupados. É por isso que a nossa equipa se dedica a tornar a IKEA das Crianças numa linha que transborda de criatividade, imaginação, alegria e educação.
Deixar que as crianças se divirtam com brinquedos é mais do que diversão. Brincar é um aspecto fundamental no desenvolvimento das crianças. "Para a IKEA, as crianças são as pessoas mais importantes do mundo," diz Maria Elander da IKEA Children’s School na IKEA of Sweden. "Apoiá-las durante a infância com um conhecimento alargado e produtos que promovam o seu desenvolvimento é algo muito importante para nós."
Quando cria produtos, a IKEA colabora com especialistas de diferentes áreas referentes ao desenvolvimento das crianças. É assim que nos educamos a nós mesmos sobre aspectos como a segurança, e sobre como diferentes formas de brincar estimulam vários tipos de aprendizagem. Também somos pais preocupados. É por isso que a nossa equipa se dedica a tornar a IKEA das Crianças numa linha que transborda de criatividade, imaginação, alegria e educação.
LEKA CIRKUS brinquedos
Não só os peluches são bons para abraçar, como também proporcionam conforto, sabem ouvir e brincar. Até os mais pequenos podem crescer com os brinquedos LEKA CIRKUS, que ensinam a agarrar, agitar, construir, interagir, ouvir, etc. Comprar um peluche durante a nossa Campanha é uma forma de oferecer duas vezes: uma criança desenvolve-se, brincando com o peluche, e outra recebe uma educação de qualidade. Há um sorriso em cada rosto.
Com KLAPPAR CIRKUS, as crianças fazem as honras do circo, com palhaços, cavalos, elefantes, tigres, coelhos, macacos, ursos, músicos, etc. Existem peluches, fantoches, rocas, chapéus e muito mais, para estimular a imaginação e proporcionar aprendizagem!
Com KLAPPAR CIRKUS, as crianças fazem as honras do circo, com palhaços, cavalos, elefantes, tigres, coelhos, macacos, ursos, músicos, etc. Existem peluches, fantoches, rocas, chapéus e muito mais, para estimular a imaginação e proporcionar aprendizagem!
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